講演及び職員へのインタビューを希望される方へ教育プログラム
教育機関や各種団体向けに、講演・実習・園内ガイド・インタビュー等を実施しています。
また、主に探究授業等に関連するインタビューについては、こちらをご覧ください。
概要
対象:教育機関や各種団体
場所:動物園レクチャールーム、園内、遠隔授業
時間:30~60分でご希望の長さをお知らせください
その他:来園の場合は要入園料、団体でのご来園についてはこちら
申込方法
1 電話(075-771-0210)・メール([email protected])でご相談ください。
2 日程・内容を調整し、仮予約をしていただきます。
3 希望日の2週間前までに、電子フォームでお申込みください。
※ FAXや郵送での提出は受け付けておりません。ご了承ください。
※ 事前の調整確認のないお申込みは無効です。
※ 講演終了後は、依頼者の方に、アンケートにご協力いただければ幸いです。

講演
定員:最大80名
場所:レクチャールーム又は遠隔授業
・ 動物園スタッフが、動物や動物園に関わることをお話しします。下記からテーマをお選びください。
・ 講演に関するパワーポイント等の提供をご希望の方は、「資料提供を希望される方へ」をご覧ください。
・ 9~11月は依頼が混み合います。8月までや12月以降は予約しやすくなりますので、ご検討ください。
| タイトル | 内容 | 未就学児 | 小学校低学年 | 小学校高学年 | 中学生~一般 |
| 動物の赤ちゃん | 様々な動物の赤ちゃんや子育ての違いについて学ぶ ※国語単元「どうぶつのあかちゃん」に対応 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| ゾウの堆肥 | アジアゾウの糞を堆肥として利用する取組から、食物循環について学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 動物のうんち | 動物の食性による糞の違いや、糞が健康状態の確認に役立つことを学ぶ | 〇 | 〇 | ||
| 動物たちの現状 | 絶滅の危機にある動物の現状を知り、保護の必要性や動物園の取組について学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 動物園の仕事 | 飼育員・獣医師の仕事を中心に、動物園で働く人たちの仕事について学ぶ ※国語単元「どうぶつ園のじゅうい」に対応 ※獣医師への質疑応答を希望の場合は要事前申請 | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 動物園で学ぶSDGs | 動物園における持続可能な開発目標(SDGs)について学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 動物の暮らし | 野生下と飼育下での動物たちの暮らしと、動物たちの暮らしが豊かになるような動物園の取組について学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 動物と骨格 | 頭骨や手足の骨の形から、食生活や住環境などを学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 動物園と疏水の関係 | 動物園で利用されている疏水について学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 動物園の役割 | 動物園の役割である「種の保存」「教育」「調査研究」「レクリエーション」について学ぶ | 〇 | 〇 | ||
| ツシマヤマネコ 保護増殖事業 | 絶滅が危惧されるツシマヤマネコの保護や動物園での取組について学ぶ | 〇 | 〇 | ||
| 日本の自然と動物 | 身近な環境や動物たちについて学ぶ | 〇 | 〇 | ||
| 動物福祉 | 動物園が取り組んでいる動物福祉の取組について学ぶ | 〇 | 〇 | ||
| 生物多様性 | 動物園の動物を通じて、生物多様性の重要性を学ぶ | 〇 | 〇 | ||
| 動物園と戦争 | 第二次世界大戦で動物園が経験した出来事を知る | 〇 | 〇 | ||
| 動物園の見どころ | 動物園の歴史や現在の見どころを知る | 〇 | |||
| 動物園研究 | 京都市動物園で実施している研究について学ぶ | 〇 |
遠隔授業(オンライン講演)について
「Teams」を用いた遠隔授業(30~60分)に対応しております。
授業や遠足の事前・事後学習も含めて是非ご活用ください。
ただし、遠隔授業の対象は教育機関のみとさせていただいております。
また、複数学級で講演を希望される場合でも、同時接続を利用し1回の講演で対応させていただいております。
多くの学校にご利用いただけるよう、ご協力をお願いします。
事前の接続テストをご希望の場合は、日程を検討の上、事前にお申し出ください。
Zoomによる講演をご希望される場合は、教育機関様にミーティングの設定をお願いしております。
この際、無料版Zoomアカウントでは40分の接続制限があること、一度ミーティングを終了すると10分のインターバルが必要になることをご了承ください。
実習
定員:最大30名
場所:レクチャールーム
・実際に手を動かして、動物について学びます。下記からテーマをお選びください。
| 動物の骨格標本組立 | キリンの骨格標本組立を通じ、動物の体の構造を学ぶ |
| 動物の標本を触ってみよう | 毛皮標本や頭骨標本を使ったクイズを通じて、動物を身近に感じる |

園内ガイド
定員:最大20名
場所:園内各動物舎前
・ 園内を歩きながら、テーマに沿った内容でガイドを行います。下記からテーマをお選びください。
| タイトル | 内容 | 未就学児 | 小学校低学年 | 小学校高学年 | 中学生~一般 |
| 動物園の見どころ | 動物園の歴史や現在の見どころを知る | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| ゾウの堆肥 | アジアゾウの糞を堆肥として利用する取組から、食物循環について学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 動物園と疏水の関係 | 動物園で利用されている疏水について学ぶ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 動物園研究 | 京都市動物園で実施している研究について学ぶ | 〇 |
インタビュー等
当園では、インタビュー等について、事前調査、必要性の確認、質問内容の精査も含め、学習の一環だと考えております。
下記内容の確認をお願いいたします。
1 インタビュー等を依頼される前に、以下の事項についてご確認ください。
(1) 十分な事前調査を行い、動物園に直接確認しないと明らかにならないことをお尋ねください。
参考に、動物園の基本的な情報については、下記のとおり公開しております。
ア 京都市動物園の概要及び主要事業
イ 沿革・年表・動物園の歩み
ウ いのちかがやく京都市動物園構想2020
エ 動物園の運営について
オ 研究成果・業績
カ 保全の取組
(2) 教育普及担当が回答します。インタビュー対象者の希望は承りかねます。
2 質問の詳細な一覧を添えて、メール([email protected])宛てにお問い合わせください。
2週間以内に実施可否をお知らせいたします。
3 実施可能となった場合、引き続いて動物園と日程調整を行った上で、電子フォームからお申込みいただきます。
実施日2週間前までに電子フォーム入力をいただく必要がありますので、時間に余裕を持ってお問い合わせください。

レクチャールームの様子



講演実績
| 年度/月 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 合計 |
| R7 | 3 | 22 | 14 | 10 | 4 | 22 | 38 | 43 | 19 | 13 | 6 | 11 | 205 |
| R6 | 3 | 16 | 12 | 9 | 2 | 29 | 32 | 22 | 7 | 8 | 10 | 9 | 159 |
| R5 | 5 | 19 | 13 | 9 | 2 | 16 | 21 | 20 | 16 | 10 | 12 | 10 | 153 |
| R4 | 6 | 8 | 16 | 14 | 6 | 20 | 27 | 22 | 12 | 5 | 7 | 13 | 156 |
| R3 | 4 | 8 | 20 | 12 | 5 | 13 | 23 | 32 | 6 | 11 | 6 | 6 | 146 |
